Chaque professeur se construit un mode de fonctionnement avec ses élèves, engagé qu’il est pour les faire grandir. Quand il lui semble que « ça tourne », il n’est pas forcément facile pour lui de se sentir heurté par le regard et les appréciations plus ou moins bienveillantes de ses pairs. Acceptons de réfléchir, de bouger nos lignes et de voir ce qui est positif en chacun de nous. Acceptons l’autre qui s’est construit un monde qui lui semble être celui qui convient, à tort ou à raison. Chacun a sa sensibilité, sa personnalité, sa relation avec les élèves, ses formes d’engagement. Chacun est singulier. Prions pour que chacun se laisse guider et laissons-nous guider dans les pas de Jésus, prenons le risque de sortir de nos zones de confort, discutons !
Acceptons aussi la singularité de chaque élève qui nous est confié. Notre mission n’est-elle pas de tous les faire grandir, de les accompagner, certes contraints par le temps scolaire, les programmes, mais en étant attentifs aux petits pas des uns et des autres, mesurés, réalisables ? Le rythme de progression des élèves est à géométrie variable, pour mille et une raisons. Soyons patients, regardons-les, voyons chez eux aussi ce qui est positif : ils ont tous des qualités, sachons les repérer, les valoriser, en espérant que leurs petits pas, leurs chemins détournés, les conduisent tous vers la réussite. Prions pour que chacun se laisse guider là aussi. Ayons confiance. En eux, en Lui.
Marianne
Le 8 mars 2022
Réflexions autour du livre de Xavier Dufour, Enseignants et chrétiens, une vocation, Chapitre 4 : Autorité et Espérance.
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